PENGENALAN TIK

A.    PENGERTIAN KOMPUTER

Secara harfiah komputer berasal dari bahasa latin yaitu “computāre” yang berarti menghitung. Komputer adalah perangkat yang digunakan untuk melakukan perhitungan data yang terdiri dari memasukkan data (input), mengolah data (process), dan menghasilkan informasi (output) menggunakan hardware dan sofware tertentu.
        Apa itu Komputer ?
    Komputer adalah perangkat elektronik yang memanipulasi informasi atau data. Komputer mampu menyimpan, mengambil, dan mengolah data. Anda mungkin telah mengetahui bahwa Anda dapat menggunakan komputer untuk mengetik dokumen, mengirim e-mail, bermain game, dan menjelajah Web. Anda juga dapat menggunakannya untuk mengubah atau membuat spreadsheet, presentasi, dan bahkan video.

B.    KEMAMPUAN KOMPUTER
Kemampuan komputer yang paling menakjubkan adalah kecepatannya. Komputer dapat melakukan suatu operasi dasar, seperti misalnya perhitungan pertambahan atau pengurangan, dalam waktu yang sangat cepat, yaitu dalam satuan millisecond, microsecond, nanosecond atau picosecond.
    Kemampuan komputer lain yang menakjubkan adalah ketepatannya. Kalau manusia lelah, maka mentalnya akan luluh yang akan berakibat kecenderungan untuk melakukan kesalahan. Sebaliknya karena komputer tidak mempunyai mental dan tidak mengenal lelah maka komputer tidak akan mengalami kesalahan.
    Komputer akan mengalami kesalahan, bilamana
1.    komponennya rusak
2.    Data yang dimasukkan salah, maka hasilnya akan salah. Suatu istilah komputer yang cukup populer, yaitu GIGO (Garbage In Garbage Out) yang berarti sampah yang masuk, sampah pula yang keluar. Jadi kalau data yang dimasukkan salah, maka hasilnya akan salah. Sebaliknya bila data yang dimasukkan benar, maka hasilnya akan benar (Gold In Gold Out), emas yang masuk, emas pula yang keluar.
Disamping komputer yang mempunyai kemampuan untuk beroperasi dengan cepat dan tepat, juga mempunyai kemampuan yang lain, yaitu mempunyai ingatan (memori) yang besar.
PERBANDINGAN KEMAMPUAN MANUSIA DENGAN KOMPUTER

Hal yang dibandingkan    Manusia    Komputer
Kecepatan    Relatif lambat    Sangat cepat
Ketepatan    Mudah salah    Tepat
Daya tahan memproses    Cepat lelah    Tidak kenal lelah
Kemampuan mengingat    Kurang akurat    Akurat
Kemampuan mengikuti perintah    Kurang baik    Baik
Kemampuan berinisiatif dan beradaptasi    Sangat baik    Jelek
Kemampuan membuat pertimbangan dan peramalan    Sangat baik    Jelek

C.    PENJELASAN SISTEM KOMPUTER
    Yang dimaksud Sistem Komputer adalah kumpulan perangkat-perangkat komputer yang saling berhubungan dan berinteraksi satu sama lain untuk melakukan proses pengolahan data, sehingga dapat menghasilkan informasi yang di harapkan oleh penggunanya. Perangkat yang terdapat pada sistem komputer diantaranya hardware, software dan brainware.
    Perangkat-perangkat tersebut memiliki fungsinya masing-masing pada sistem komputer. Namun saat beroperasinya perangkat-perangkat komputer tersebut akan bekerja dan saling mendukung satu sama lain. Hardware tidak akan berfungsi tanpa adanya software dan juga sebaliknya, dan keduanya tidak akan bermanfaat untuk menghasilkan informasi jika tidak ada brainware yang mengoperasikan dan memberikan perintah. Jadi dapat di katakan bahwa komputer bukan sebagai sebuah alat saja tapi juga merupakan sebuah sistem.






D.    KOMPONEN SISTEM KOMPUTER
Berikut ini komponen-komponen yang terdapat pada sebuah sistem komputer, yang diantaranya:
1)    Hardware (Perangkat Keras)
Merupakan perangkat komputer yang memiliki wujud fisik, jadi perangkat ini dapat di sentuh. Misalnya seperti Motherboard, processor, harddisk, memory, power supply dan lain-lain. Hardware sendiri umumnya dibagi kedalam 4 (empat) bagian, yang diantaranya:
a.    Input Device (Perangkat masukan)
Merupakan perangkat pada hardware komputer yang fungsinya sebagai alat untuk memasukkan data-data atau perintah pada komputer. Misalnya seperti Keyboard, mouse, web cam, scanner dan lain-lain.

Penjelasan sistem komputer.
b.    Output Device (Perangkat Keluaran)
Merupakan perangkat pada komputer yang fungsinya untuk menampilkan hasil pemerosesan data-data. Misalnya seperti monitor, printer, projektor dan lain-lain
c.    Processing Device (Perangkat Pemeroses)
Merupakan perangkat pada hardware komputer yang fungsinya sebagai pusat pengolahan data. Jadi dapat dikatakan perangkat ini adalah otak dari komputer dan sering juga disebut dengan CPU (Central Processing Unit). Processing Device akan melakukan komunikasi dengan perangkat input, output dan storage untuk melaksanakan perintah-perintah yang di masukkan.

d.    Storage Device (Perangkat penyimpanan)
CPU juga dilengkapi dengan alat penyimpanan data. Terdapat alat penyimpanan data dengan kapasitas yang lebih besar sebagai alat menyimpan utamanya, yang biasanya disebut dengan harddisk. Jadi kita dapat menyimpan dan menghapus data sesuai dengan keinginan kita. Seiring berkembangnya teknologi komputer maka media storage device berkembang sangat pesat baik itu dari segi kapasitas dan bentuknya. Pada komputer storage device umumnya dibagi menjadi dua bagian yaitu internal dan eksternal. Internal storage misalnya harddisk, harddisk umumnya memiliki kapasitas yang lebih besar karena digunakan sebagai media penyimpanan utama pada komputer, sedangkan untuk media penyimpanan sementara saat melakukan proses pada data yaitu RAM (Random Access Memory). Lalu External Storage yaitu perangkat keras untuk melakukan penulisan, pembacaan, dan penyimpanan data di luar dari media penyimpanan utama. Misalnya harddisk external, DVD, flashdisk dan lain-lain.
2)    Software (Perangkat Lunak)
Software diartikan juga sebagai perangkat lunak, jadi perangkat ini tidak memiliki bentuk fisik seperti hardware. Software dapat diartikan juga sebagai suatu kumpulan data elektronik yang tersimpan dan diatur oleh komputer, bisa berupa program ataupun koneksi untuk menjalankan berbagai macam instruksi perintah. Jadi software tidak dapat disentuh dan dilihat secara fisik, dan dapat dikatakan juga bahwa software digunakan untuk mengontrol perangkat keras. Software dibedakan menjadi beberapa macam, misalnya seperti:
a.    Operating System (Sistem Operasi)
Sistem Operasi komputer merupakan program dasar pada komputer yang umumnya berfungsi untuk menghubungkan pengguna dengan hardware. Dapat dikatakan juga sistem operasi yaitu perangkat lunak yang bertugas untuk melakukan kontrol dan memanajemen perangkat keras dan operasi-operasi yang dilakukan pada sistem, termasuk juga menjalankan aplikasi-aplikasi yang dapat melakukan pengolahan data. Contoh sistem operasi komputer misalnya seperti Microsoft Windows, Linux, Mac OS, dan lain-lain.

b.    Program Aplikasi (Aplication Program)
Program aplikasi merupakan perangkat lunak yang siap untuk dipakai. Program aplikasi digunakan untuk membantu pekerjaan pengguna komputer dalam mengolah berbagai macam data. Pada sebuah komputer perangkat lunak ini sering disiapkan sesuai dengan selera dan kebutuhan penggunanya. Misalnya seperti Microsoft Excel, Microsoft Word,  Microsoft Access, Photo Shop, Chrome, Mozilla dan lain-lain.
c.    Utility Program (Program Tambahan )
Merupakan perangkat lunak yang fungsinya untuk menjalankan tugas-tugas tambahan, disebut juga sebagai program dukungan dan memiliki fungsi tertentu. Misalnya seperti program yang disediakan oleh sistem operasi seperti Data recovery, Disk Defragmenter, Sceensever, Backup, dan lain-lain.
d.    Programing Language (Bahasa Pemerograman )
Merupakan bahasa yang dapat digunakan pengguna komputer untuk berkomunikasi dengan komputer, dapat dikatakan juga sebagai standar bahasa instruksi untuk berkomunikasi dan memberikan perintah pada komputer. Beberapa contoh bahasa pemerograman diantaranya seperti PHP, Java, Python, C, Perl dan lain-lain.

3)    Brainware (Pengguna Komputer)
Brainware yaitu orang yang menjalankan atau mengoperasikan komputer. Brainware sangat penting karena komputer tidak dapat bermanfaat jika tidak dioperasikan oleh manusia. Jadi brainware merupakan setiap orang yang terlibat dalam kegiatan-kegiatan pemanfaatan komputer. Pengguna komputer umumnya dibagi kedalam 4 (empat) macam, yang diantaranya:
a.    Programer
Merupakan orang yang mempunyai keahlian menguasai banyak ataupun salah satu bahasa pemerograman, beberapa bahasa pemerograman yang sering digunakan misalnya seperti PHP, Java, Phyton, C dan lain-lain. Jadi programer dapat dikatakan juga sebagai orang yang membuat dan bertugas untuk mempersiapkan program yang memang diperlukan pada sistem komputer yang akan digunakan untuk mengolah data.

b.    Sistem Analis
Merupakan orang yang memiliki tanggung jawab terhadap penelitian, perencanaan, penkoordinasian dan merekomendasikan pilihan software, hardware dan sistem yang sesuai dengan kebutuhan penggunanya (perorangan, organisasi dan perusahaan). Seorang sistem analis-pun sangat berperan penting dalam proses pengembangan suatu sistem. Seorang sistem analis perlu memiliki 4 (empat) keahlian seperti analisis, teknis, manajerial dan cara berkomunikasi dengan orang lain atau interpersonal.
    Kemampuan dalam melakukan analisis dapat memungkinkan untuk memahami perilaku organisasi dan juga fungsi-fungsi lainnya, kemampuan tersebut dapat membantu dalam mengidentifikasi berbagai kemungkinan yang terbaik dalam menyelesaikan masalah yang sedang di hadapi. Kemampuan teknis dapat memungkinkan untuk memahami berbagai potensi dan keterbatasan dari teknologi informasi. Keahlian dalam manajerial dapat membantu dalam mengelola sumber daya, proyek dan lain-lain. Dan keahlian Interpersonal dapat membantu dalam berinteraksi khususnya dengan pengguna akhir atau user.Seorang sistem analis juga harus mampu untuk memahami dan bekerja dengan berbagai jenis bahasa pemerograman, sistem operasi, maupun perangkat keras yang digunakan oleh pengguna akhir.
c.    Administrator
Merupakan orang yang tugasnya mengelola suatu sistem operasi dan juga beberapa program yang sedang berjalan pada sistem komputer.
d.    Operator
Merupakan orang yang memanfaatkan sistem komputer yang telah ada atau dia hanya menggunakan aplikasi-aplikasi tertentu saja untuk mengolah data.

E.    TEKNOLOGI INFORMASI DAN SISTEM INFORMASI
1.    Pengertian Teknologi Informasi
Teknologi informasi  atau dalam bahasa Inggris dikenal dengan istilah Information technology (IT) adalah teknologi yang membantu manusia dalam membuat, mengubah, menyimpan, mengomunikasikan dan menyebarkan informasi.Istilah ini umumnya bukan hanya di gunakan untuk komputer dan jaringan komputer, tetapi juga mencakup teknologi Informasi lain seperti televisi dan telepon. Beberapa industri yang berhubungan dengan teknologi informasi, termasuk perangkat keras komputer, perangkat lunak, elektronik, semikonduktor, internet, peralatan telekomunikasi, teknik, kesehatan, e-commerce dan layanan komputer.
2.    Fungsi Teknologi Informasi
a.    Fungsi teknologi informasi untuk menangkap data (capture)
Fungsi teknologi informasi ini berfungsi dalam proses penyusunan record yang di tampilkan pada layar monitor contohnya amazon menggunakan cookies internet untuk menangkap data tentang pembelian pelanggan melalui situs web mereka. Jadi dalam hal ini, mereka menggunakan data ini untuk menyarankan item ke pengguna yang berkaitan dengan pesanan mereka sebelumnya melalui situs web mereka.
b.    Fungsi teknologi informasi  untuk Pengolah (Processing)
Fungsi teknologi informasi ini memungkinkan kita untuk melakukan pemrosesan baik itu mengubah, menganalisis, menghitung, maupun mengumpulkan semua data yang  ada. Contohnya menerima input dari keyboard, scanner, mic dan sebagainya
c.    Fungsi teknologi Informasi untuk Menghasilkan (Generating)
Fungsi teknologi informasi ini menghasilkan atau mengorganisasikan informasi ke dalam bentuk yang berguna. Contohnya data yang awalnya berbentuk deretan angka dapat di generate menjadi tabel atau grafik yang mudah diambil kesimpulan.
d.    Fungsi teknologi Informasi untuk Penyimpan (storage)
Fungsi teknologi informasi ini menyimpan data dan informasi dalam suatu media yang dapat digunakan untuk keperluan lainnya. Contohnya flashdisk, hardisk, disket, CD dan juga media penyimpanan lainnya.
e.    Fungsi teknologi Informasi untuk Pencari Kembali (Retrifal)
Fungsi teknologi informasi ini mencari, menelusuri, dan mendapatkan kembali informasi atau menyalin data dan informasi yang sudah tersimpan, misalnya mencari supplier yang sudah lunas dan sebagainya.

3.    Tujuan Teknologi Informasi
a.    Teknologi informasi sebagai pemecah masalah.
b.    Teknologi informasi membuka kreatifitas dan kemampuan berfikir yang memiliki kelancaran, perincian dan keleluwesan.
c.    Teknologi informasi efektif dan efesien karena dapat di akses dengan mudah tidak tidak membutuhkan waktu lama.
4.    Keuntungan Teknologi Informasi
a.    Membantu mempercepat pekerjaan manusia.
b.    Mempermudah komunikasi jarak jauh.
c.    Mempermudah sistem administras.
d.    Mempermudah proses transaksi keuangan.
5.    Pengertian Sistem Informasi
secara umum pengertian sistem informasi adalah suatu sistem yang menyediakan informasi untuk manajemen pengambilan keputusan/kebijakan dan menjalankan operasional dari kombinasi orang-orang, teknologi informasi dan prosedur-prosedur yang terorganisasi.  atau sistem informasi diartikan sebagai kombinasi dari teknologi informasi dan aktivitas orang yang menggunakan teknologi untuk mendukung operasi dan manajemen. Sedangkan dalam arti luas, sistem informasi diartikan sebagia sistem informasi yang sering digunakan menurut kepada interaksi antara orang, proses, algoritmik, data dan teknologi.
    Secara terpisah, Pengertian Sistem adalah kumpulan orang yang saling bekerja sama dengan ketentuan-ketentuan aturan yang sistematis dan terstruktur untuk membentuk satu kesatuan melaksanakan suatu fungsi untuk mencapai tujuan. Sistem memiliki beberapa karakteristik atau sifat yang terdiri dari komponen sistem, batasan sistem, lingkungan luar sistem, penghubung sistem, masukan sistem, keluaran sistem, pengolahan sistem dan sasaran sistem. Sedangkan Pengertian Informasi adalah data yang diolah menjadi lebih berguna dan berarti bagi penerimanya dan untuk mengurangi ketidakpastian dalam proses pengambilan keputusan mengenai suatu keadaan.
Komponen Sistem Informasi (SI)
1.    Komponen input adalah data yang masuk ke dalam sistem informasi
2.    Komponen model adalah kombinasi prosedur, logika dan model matematika yang memproses data yang tersimpan di basis data dengan cara yang sudah di tentukan untuk menghasilkan keluaran yang diinginkan.
3.    Komponen output adalah hasil informasi yang berkualitas dan dokumentasi yang berguna untuk semua tingkatan manajemen serta semua pemakai sistem.
4.    Komponen teknologiadalah alat dalam sistem informasi, teknologi digunakan dalam menerima input, menjalankan model, menyimpan dan mengakses data, menghasilkan dan mengirimkan output dan memantau pengendalian sistem.
5.    Komponen basis data adalah kumpulan data yang saling berhubungan yang tersimpan di dalam komputer dengan menggunakan software database.
6.    Komponen kontrol adalah komponen yang mengendalikan gangguan terhadap sistem informasi.
Ciri-Ciri Sistem Informasi
1.    Baru,adalah informasi yang didapat sama sekali baru dan segar bagi penerima
2.    Tambahan, adalah informasi dapat diperbaharui atau memberikan tambahan terhadap informasi yang sebelumnya telah ada.
3.    Kolektif,adalah informasi yang dapat menjadi suatu koreksi dari informasi yang salah sebelumnya.
4.    Penegas, adalah informasi yang dapat mempertegas informasi yang telah ada
Fungsi Sistem Informasi
•    Meningkatkan aksesibilitas data yang tersaji secara tepat waktu dan akurat bagi para pemakai, tanpa mengharuskan adanya prantara sistem informasi.
•    Menjamin tersedianya kualitas dan keterampilan dalam memanfaatkan sistem informasi secara kritis.
•    Mengembangkan proses perencanaan yang efektif.
•    Mengidentifikasi kebutuhan-kebutuhan akan keterampilan pendukung sistem informasi.
•    Menetapkan investasi yang akan diarahkan pada sistem informasi.
•    Mengantisipasi dan memahami konsekuensi-konsekuensi ekonomis dari sistem informasi dan teknologi baru.
•    Memperbaiki produktivitas dalam aplikasi pengembangan dan pemeliharaan sistem.

“KURIKULUM BERBASIS AKTIFITAS SISWA” INOVASI PENDIDIKAN

“KURIKULUM BERBASIS AKTIFITAS SISWA”

Pembelajaran di Indonesia hingga saat ini masih dianggap belum maksimal. Pembelajaran di sekolah memberikan dampak pada pendidikan di Indonesia. Jika dibandingkan dengan negara lain, pendidikan di Indonesia masih sangat jauh, pendidikan merupakan hal yang berkaitan dengan system kurikulum yang dijalankan. Kemerosotan pendidikan di Indonesia yang tertinggal negara lain, sangat erat kaitannya dengan masalah-masalah kurikulum yang dijalankan oleh para tenaga pendidik dan mendiknas.

            Untuk memajukan kembali pendidikan di Indonesia, maka kita harus terlebuh dahulu mengetahui masalah-masalah yang dihadapi oleh kurikulum Indonesai. Setelah itu, barulah kita mampu mencari solusi untuk memcahkan masalah kurikulum di Indonesia.

Memiliki tujuan agar peserta didik aktif dalam pembelajaran. Strategi Pembelajaran Bombastis Fun adalah permainan yang digunakan untuk mengasah daya ingat siswa terhadap mata pelajaran.

Tujuan permainan tersebut adalah yang pertama untuk mengetahui sejauh mana kemapuan sisa terhadap suatu/mata pelajaran. Yang kedua untuk menghilangkan rasa jenuh siswa dalam pembelajar.dan yang ke tiga membuat siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Kelebihan Bombastis Fun yaitu yang pertama dapat menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan. Yang kedua melatih kreatifitas siswa. Dan yang ketiga melibatkan semua siswa dalam permainan.

Kelemahan Bombastis Fun yaitu tidak semua siswa memahami pertanyaan tersebut.

Langkah-langkah Bombastis Fun :

1.      Guru membagi siswa kedalam dua kelompok besar

2.      Menentukan kelompok dengan suit

3.      Siswa yang sudah menjawab pertanyaan pindah kebelakang dan seterusnya

4.      Kotak terdiri dari 33 yang terdiri atas beberapa soal dan 5 bom

5.      Yang mendapatkan bom mundur sesuai dengan perintah yang ada

6.      Bagi siswa yang tidak menjawab soal dengan benar,maka tetap pada posisi semula

7.  Siswa yang paling banyak menjawab pertanyaan dan sampai pada garis finish duluan itu pemenangnya

8.      Durasi waktu untuk membaca dan menjawab pertanyaan satu menit

9.      Yang kalah mendapat hukuman piket kelas.

 






Dosen Pengampu :
 IBU NURAISYAH
Kelompok 4 :
1. AFIAH FIFI FITRIA
2. IIP NURJANAH
3. DIAH AYU  LESTARI
4. ANIS YUNINGSIH
5. TAUFIK AMIRUDIN
6. MUHAMMAD NURUDIN













 

SK & KD KELAS V

D.  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas V, Semester 1

Standar  Kompetensi	Kompetensi Dasar
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)	1.1  Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2  Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3   Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
2.  Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan  daerah	2.1  Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.2  Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti  pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

Kelas V, Semester 2

Standar  Kompetensi	Kompetensi Dasar
3. Memahami kebebasan berorganisasi	3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
4.  Menghargai keputusan bersama	4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama

D.  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas V, Semester 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 1.        Memahami  penjelasan narasumber dan cerita rakyat  secara lisan	1.1     Menanggapi penjelasan narasumber  (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun berbahasa 1.2     Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya
Berbicara 2.        Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta  secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan,  menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara	2.1     Menanggapi  suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya  dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 2.2  Menceritakan   hasil pengamatan/kunjungan  dengan bahasa runtut, baik, dan benar   2.3     Berwawancara sederhana dengan narasumber  (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Membaca 3.        Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi	3.1     Membaca  teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.2     Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata  per menit  3.3     Membaca  puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menulis 4.        Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam  bentuk karangan,  surat undangan, dan dialog tertulis	4.1     Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan  pilihan kata dan penggunaan ejaan 4.2     Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4.3     Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga  tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya

Kelas V, Semester  2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 5.        Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan	5.1     Menanggapi cerita tentang  peristiwa yang terjadi di sekitar yang  disampaikan secara lisan 5.2     Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)
Berbicara 6.        Mengungkapkan pikiran dan perasaan  secara lisan dalam diskusi dan bermain drama	6.1     Mengomentari  persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 6.2     Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Membaca 7.        Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak	7.1     Membandingkan isi  dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas  7.2     Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca memindai  7.3     Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Menulis 8.        Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan  puisi bebas	8.1     Meringkas isi buku  yang dipilih sendiri  dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.2     Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan  8.3     Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

D.  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas V,  Semester 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Bilangan 1.     Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah	1.1   Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran 1.2   Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.3   Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 1.4   Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 1.5   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB
Geometri dan Pengukuran 2.     Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah	2.1   Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam 2.2   Melakukan operasi hitung satuan waktu 2.3   Melakukan pengukuran sudut 2.4   Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.5   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan
3.   Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah	3.1   Menghitung luas trapesium dan layang-layang 3.2   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
4.   Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah	4.1   Menghitung volume kubus dan balok 4.2   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

Kelas V,  Semester 2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Bilangan 5.     Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah	5.1   Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5.2   Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan 5.3   Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan 5.4   Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
Geometri dan Pengukuran 6.     Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun	6.1   Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar 6.2   Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang 6.3   Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6.4   Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6.5   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

E.  Arah Pengembangan

 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas V,   Semester  1

                                              

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1.  Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan	1.1       Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia 1.2       Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah 1.3  Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan 1.4  Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 1.5  Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
2.   Memahami  cara tumbuhan hijau membuat makanan	2.1  Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau  membuat makanan 2.2  Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
3.   Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan	3.1  Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu  untuk mempertahankan hidup 3.2       Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu  untuk mempertahankan hidup
Benda dan Sifatnya 4.   Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil  suatu proses	4.1       Mendeskripsikan hubungan  antara sifat bahan dengan  bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas 4.2       Menyimpulkan  hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

Kelas  V,  Semester  2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
5.  Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya	5.1       Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) 5.2       Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
6.  Menerapkan  sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model	6.1  Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 6.2  Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Bumi dan Alam Semesta
7.  Memahami  perubahan  yang  terjadi di  alam  dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam	7.1      Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan 7.2     Mengidentifikasi jenis-jenis tanah 7.3     Mendeskripsikan struktur bumi 7.4  Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya 7.5  Mendeskripsikan  perlunya  penghematan air 7.6  Mengidentifikasi peristiwa  alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 7.7  Mengidentifikasi  beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas V, Semester 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.        Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional  pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

1.1     Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.2     Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.3     Mengenal  keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.4     Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.5     Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Kelas V, Semester 2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
2.   Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia	2.1       Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa  penjajahan  Belanda dan Jepang 2.2       Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.3       Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2.4       Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

D.  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas V, Semester 1

Standar Kompetensi		Kompetensi Dasar
Seni Rupa
1.	Mengapresiasi  karya seni rupa	1.1	Menjelaskan makna motif hias
		1.2	Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat
		1.3	Menampilkan sikap apresiatif terhadap  keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat
2.	Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa	2.1	Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias Nusantara
		2.2	Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya
		2.3	Membuat  motif hias dasar jumputan pada kain
Seni Musik
3.	Mengapresiasi karya  seni musik	3.1	Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
		3.2	Menjelaskan makna ansambel sejenis
		3.3	Menampilkan sikap apresiatif  terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara
4.	Mengekspresikan diri melalui karya seni musik	4.1	Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana  dalam bentuk ansambel sejenis
		4.2	Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa
Seni Tari
5.	Mengapresiasi karya seni tari	5.1	Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
		5.2	Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain
6.	Mengekspresikan diri melalui karya seni tari	6.1 6.2	Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah  lain  tanpa iringan Memeragakan tari Nusantara daerah  lain  tanpa iringan
Keterampilan
7.	Mengapresiasi karya kerajinan	7.1 7.2	Mendeskripsi  kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan meronce Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce
8.	Membuat karya kerajinan dan benda permainan	8.1	Merancang karya kerajinan meronce
		8.2	Membuat karya kerajinan meronce
		8.3	Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
		8.4	Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

Kelas V, Semester 2

Standar Kompetensi		Kompetensi Dasar
Seni Rupa
9.	Mengapresiasi  karya seni rupa	9.1	Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat
		9.2	Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat
10.	Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa	10.1	Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan
		10.2	Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya
		10.3	Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas
		10.4	Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah
Seni Musik
11.	Mengapresiasi karya  seni musik	11.1	Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
		11.2	Menjelaskan makna ansambel gabungan
		11.3	Menampilkan sikap apresiatif  terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
12.	Mengekspresikan diri melalui karya seni musik	12.1	Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana  dalam bentuk ansambel gabungan
		12.2	Menyiapkan  pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah
		12.3	Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Seni Tari
13.	Mengapresiasi karya seni tari	13.1	Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
		13.2	Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain
		13.3	Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
14.	Mengekspresikan diri melalui seni tari	14.1	Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah  lain  dengan iringan
		14.2	Menyajikan tari Nusantara daerah  lain  dengan iringan
		14.3	Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari
Keterampilan
15.	Mengapresiasi karya kerajinan	15.1 15.2	Mendeskripsikan  kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame
16.	Membuat karya kerajinan dan benda permainan	16.1	Merancang karya kerajinan makrame
		16.2	Membuat karya kerajinan makrame
		16.3	Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
		16.4	Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

AFIAH FIFI FITRIA